lunes, 17 de abril de 2017

LOS PLANETAS II

     Gracias al proyecto "LOS PLANETAS" los niñ@s aprenden que la Tierra en que vivimos es un planeta y se le conoce como el planeta azul, porque tiene muchos mares y océanos. Y que la Tierra se encuentra en el espacio junto a otros siete planetas: Mercurio, Venus, Marte, Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno. El planeta más pequeño es Mercurio y el más grande Júpiter. Y que además, hay planetas enanos como Plutón.


     
     El espacio es lo que vemos al mirar el cielo y por la noche está lleno de puntitos brillantes, que son las estrellas. Todos los planetas giran alrededor del sol, que es una estrella gigante que nos alumbra y nos da calor. La tierra, en la que vivimos, también da vueltas alrededor de él, aunque nosotros no lo notemos.
     La luna no es un planeta sino un satélite que da vueltas alrededor de la tierra y la vemos principalmente por la noche. Cuando miramos  el cielo por la noche podemos ver la luna y no siempre la vemos igual (fases de la luna). 

En el siguiente SYMBALOO dejaré varios enlaces didácticos del sol, la luna y los planetas:


También os dejo el enlace a un par de JUEGOS ONLINE sobre el tema (pinchad sobre las imágenes para abrir los enlaces).





     Y para terminar utilizamos un filtro para rostros "MSQRD" con el que nos convertimos en astronautas. Estas fotografías las utilizamos para las portadas de los trabajos del tercer trimestre.





Y así quedaron



domingo, 16 de abril de 2017

LOS PLANETAS

     En otro de los proyectos que llevamos a cabo en Educación Infantil (5 años) tuvimos una misión muy importante: nos convertimos en ASTRONAUTAS para investigar "LOS PLANETAS".
Como abarca muchísimo y teníamos infinidad de preguntas sin respuesta, cada uno se encargó  de investigar los planetas, el Sol, las estrellas, las fases de la luna... con ayuda de las familias. Y aquí tenéis el impresionante trabajo de mis pequeños duendecillos y sus familias. Desde aquí agradezco a todos vuestro esfuerzo.









Todo lo aprendido lo hemos plasmado en un gran mural en el que se han trabajado conceptos como:

- NOMBRE DEL PLANETA
-VIDA: SI HAY FORMAS DE VIDA O NO
-TAMAÑO: GRANDE O PEQUEÑO
-ANILLOS: SI TIENE O NO
-SATÉLITES: SI TIENE O NO
-TIEMPO EN DAR LA VUELTA AL SOL
-POSICIÓN QUE OCUPA CON RESPECTO AL SOL
-COLOR



Para ello se prepararon unas imágenes con motivos de películas donde aparecían conceptos del espacio como:




       Vida: película WALL-E














Tamaño: película Toy Story










Anillos: película Linterna Verde










Satélites: serie Bola de Dragón 








       
Éstas representaban a los diferentes conceptos y la misma imagen tachada en caso de que no tuviera esa característica, en el caso del tamaño con marcianos grandes o pequeños.
Así mismo, se incluyeron estas imágenes para otras características:



  


               Tiempo en dar la vuelta al Sol






   Posición ocupada respecto al Sol







Aquí tenéis un video donde se recoge la elaboración del mural:

 



domingo, 19 de febrero de 2017

CARIÑOGRAMA

      Durante esta semana, y en concreto el 14 de febrero, hemos celebrado "San Valentín", una fecha muy especial para expresar y demostrar el amor hacia nuestros seres queridos.
     Quiero contaros el origen de esta celebración que remonta a la época del Imperio Romano, allá por el siglo III.
     En realidad, San Valentín fue un sacerdote de Roma que casaba en secreto a parejas de enamorados cuando el matrimonio para jóvenes fue prohibido por el emperador Claudio II, ya que pensaba que los buenos soldados no debían tener familia que les ataran.
     El sacerdote Valentín consideraba esta decisión injusta y celebraba matrimonios de manera clandestina. Es por ello que San Valentín haya sido nombrado patrón de los enamorados.
     Desafortunadamente, al final de toda esta historia, San Valentín fue encarcelado. El emperador Claudio ordenó que lo martirizaran y ejecutaran el 14 de febrero del año 270. Por ello se celebra el Día de los Enamorados ese mismo día.
    He querido hacer partícipes a mis niñ@s de la celebración de este día, así que hemos preparado en clase un rinconcito llamado CARIÑOGRAMA, es un lugar muy especial en el que cada mañana, los niñ@s han ido dejando mensajes de cariño y amistad a sus compañeros a lo largo de toda la semana.



La actividad se ha llevado a cabo del siguiente modo: En primer lugar, dedicamos una sesión para decorar los sobres de colores, donde íbamos a depositar los mensajes. 


Y cada día pensábamos cuatro frases divertidas, palabras cariñosas, dibujos, etc. que después escribíamos para cuatro compañeros diferentes, de este modo al finalizar la semana cada niñ@ tendría mensajes de todos sus compañeros.

Tras escribir los mensajes los guardábamos en los sobres de los compañeros.




Al terminar la semana, cada niñ@ se llevó a casa su sobre lleno de mensajes y una sorpresa que les había preparado la seño. 


Para finalizar os dejo un cuento lleno de amor que encontré en el blog catacricatacrac: "El amor con los cinco sentidos"


jueves, 29 de diciembre de 2016

UN VOLCÁN EN ERUPCIÓN

     La naturaleza está llena de misterios, tanto para mayores como para niños, e incluso la ciencia se puede usar para generar cierta magia a la hora de realizar juegos. Es por eso que nada más oír la palabra EXPERIMENTO, mis pequeños duendecillos lo celebran con gran emoción.
   
     Como llevamos mucho tiempo sin realizar ninguno, se me ocurrió que ya que los niñ@s manifestaron su interés por saber la causa de la extinción de los dinosaurios, era la ocasión de investigar sobre el tema y así concluir con nuestro proyecto de los dinosaurios. En los libros que han aportado nuestros pequeños para el rincón de los dinosaurios, buscamos las posibles causas de su extinción y vimos que los científicos hablaban de meteoritos y volcanes. Así que decidimos investigar sobre los VOLCANES.

     En primer lugar, utilizamos una App de realidad aumentada, QUIVER, que nos proporciona infinidad de imágenes para descargar, imprimir, colorear y por último, ver el efecto en el Ipad; en nuestro caso, elegimos un volcán. Aquí tenéis algunas fotos:


     Una vez que ya conocíamos algo sobre los volcanes, nos pusimos manos a la obra para preparar nuestro experimento: Un volcán en erupción.
     Los materiales que usamos son: 

     Comenzamos repartiendo una bolita de plastilina marrón y otra verde a cada niñ@ para que la mezclaran y así preparar el volcán.


     Y después, fuimos colocando capas de plastilina para ir formando el volcán.

     Por último, pusimos en el interior del volcán el colorante, el bicarbonato y el vinagre, y este fue el resultado.













   

martes, 27 de diciembre de 2016

NUESTRO DINOSAURIO

     Ha llegado la hora de exponer nuestro dinosaurio y lo hemos hecho delante de un público menudo, el resto de alumnos de educación infantil (3 y 4 años).
     Cada día se iban realizando de 3 a 4 exposiciones con la ayuda del material que cada alumno había preparado.
     Para las exposiciones proyectamos el dinosaurio de cada uno utilizando la aplicación TOUCHCAST para Ipad y nuestra tela verde "mágica".
     A continuación tenéis todas las exposiciones que podéis ver si pincháis sobre la imagen del dinosaurio. Para ver correctamente el GENIALLY hay que ampliar a pantalla completa haciendo click en el recuadro que aparace en la esquina inferior derecha. Y si os colocáis sobre los huevos de dinosaurio podéis ver algunos materiales que usaron nuestros niños para sus exposiciones.

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Para ver los siguientes Genially hay que proceder del mismo modo que en los anteriores, pero en el caso del Elasmosaurus (nº 2) hay que pinchar en los iconos que giran.
Al igual que en el anterior Genially, hay que pinchar en los iconos que giran para poder ver los diferentes videos.

lunes, 19 de diciembre de 2016

LA CAJA MATEMÁTICA MISTERIOSA

     Seguimos con nuestro Proyecto de los Dinosaurios, en esta ocasión hicimos una actividad que la llamamos "LA CAJA MATEMÁTICA MISTERIOSA", la cual consistía en una caja con una serie de SUMAS que los niñ@s debían resolver. Pero no se trataban de unas sumas cualquiera, eran especiales, porque con la ayuda del Ipad y la aplicación AR FLASH CARDS ADDITION, podían comprobar si el resultado era correcto.
   



     Una vez resuelta la suma, debían colocar la tarjeta en la pizarra con su resultado debajo. Los resultados de todas las tarjetas eran la combinación de un número secreto que nos serviría para averiguar qué se escondía dentro de la caja.
 
     Tras descifrar el código apareció un HUEVO!!!!, pero no era un huevo normal, era mucho más grande. Alguno de mis pequeños ya lo conocían y sabían que se trataba de un HUEVO DE DINOSAURIO que había que introducir en agua. A continuación os dejo la evolución de nuestro huevo día a día.









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